今天的天氣很好，午後我參與了一場由亞太知識創生發展協會、好說、書粉聯盟共同合作的「2023國際讀書節：我們的知識變現年代」活動，在會場上見到許多老朋友和新朋友，顯得格外的開心。

我除了應主辦單位之邀，要來跟大家分享有關【知識 x AI人工智慧】的講座，我也準備好好聽其他幾位講師朋友的分享。好比今年我就想加強自己圖解的能力，所以非常期待邱奕霖老師的分享。

邱奕霖老師提到他之所以很喜歡圖解，主要是因為透過動手繪圖，可以逼自己去主動思考與搜集資訊。以看書為例，有時候作者可能沒有把細節交代得很清楚，這時他就會涉獵群書，去整合其他相關的觀點。所以，看到一些有趣的點子時，邱老師就會信手拈來，隨時做視覺筆記，用自己的角度來補充一些重點。

邱老師在今天的活動中，也跟大家推薦了一本好書，書名是《腦覺醒記憶教練．40天腦記憶巨量擴充任務：利用荒謬聯想法、情境式文章等109道記憶練習，激活大腦、強效學習、預防失智，打造你的記憶宮殿！》。這本書主要介紹有關大腦記憶的資訊，裡面有二、三十個專門的知識點。乍看之下似乎很難整理，但只要我們畫出三個圓圈來歸納，自然很快能夠抓到重點。簡單來說，大腦提升記憶的方式就是憑藉頻率連結跟強化。

在今天的講座中，邱老師鼓勵大家開始動手練習圖解，如果一年能畫上一百張圖會更好！其實，練習圖解並不需要什麼特別的繪畫技巧，最核心的部分還是在主要的資訊架構上。

邱老師還以列書單為例，跟大家介紹他自己的做法：「書單大家都會列，但是可能我就只看這幾本。我把它分為四個象限，再畫成一張圖。這時，大家就會覺得你好專業！因為這些書單，是你幫我挑過的。」嗯，聽起來滿有道理的！

邱老師還表示：「我習慣設計圖解模板，因為我覺得模板的好處是它可以分享給別人，大家只要把內容填進去，就可以使用了！」舉例來說，他會為自己導讀的每一本書設計一個模板，大家只要花幾分鐘填空，就立刻完成讀書的心得了。

聽到這裡，我覺得滿棒的，自己也得到一些啟發。說起來也很巧，最近我剛好忙著撰寫一本有關AI寫作的新書，也試著在新書中跟大家分享一些我首創的文案寫作的提問框架與模板。雖然圖解和寫作看似兩回事，但其實內容產製的道理還是相通的。

聽完邱老師的精彩分享，也讓我更想要開始動手練習圖解了！